Durante el curso 2006-07, en la Escuela de Arte de Almería, planteé una nueva práctica de dibujo vectorial: Los alumnos debían realizar un autorretrato de cuerpo entero usando la herramienta pluma, capas, trazados y rellenos. Aunque Freehand ya tocaba a retirada, se conseguieron buenos resultados con este ejercicio:
Fantásticos los trabajos de los alumnos de la Escuela de Arte de Almería del curso 2007-2008…
Fué un año divertido! Un cordial saludo a todos!
Ejemplos de algunos fantásticos autorretratos vectoriales con los alumnos de Gráfica Publicitaria de la Escuela de Arte de Cádiz, el curso 2008-09:
Geniales…
La nueva exposición de nuestro centro es una recopilación de los proyectos y obras finales del curso pasado. Esta es la nota de prensa:
EXPOSICION : EL PROYECTO Y LA OBRA FINAL
La Escuela de Arte de Cádiz, siguiendo con el programa de actividades para su promoción en la ciudad, inaugura el martes 15 de marzo, a las siete y media de la tarde, una nueva exposición, esta vez dedicada al proceso que han de realizar los alumnos: el Proyecto-Obra Final .
La cualificación profesional en los Ciclos Formativos se culmina con la superación de un último módulo denominado Proyecto Final para los Ciclos de Grado Superior y Obra Final para los de Grado Medio.
En ambos casos, los alumnos habrán de acreditar el dominio de los conocimientos y métodos científicos para el ejercicio de su futura profesión, es decir, se los pondrá a prueba con un ejercicio global semejante al que cualquier empresa o institución pudiera plantearles en el marco de sus posibilidades. Así el Proyecto y la Obra Final consta de una parte teórica, la Memoria, en la que se contempla cuestiones estilísticas, legislativas y económicas. Así como de otra práctica, donde presentan planos, maquetas, bocetos, diseños, etc. Por último, se defiende de forma pública, oral y frente al Tribunal, su trabajo.
La exposición se compone de una serie de paneles informativos que muestran el proceso práctico y creativo que se realiza. Desde que se acomete el planteamiento inicial y los primeros bocetos, al propio desarrollo de cada especialidad y su resultado último. En algunos proyectos se complementa con la pieza final o prototipo del proyecto.
Esta exposición es por tanto una muestra de la capacitación de los alumnos de nuestra Escuela para enfrentarse al mundo laboral y una demostración fehaciente de sus habilidades técnicas y criterio artístico.
Escuela de Arte de Cádiz
Calle Tinte, 4 – 11004 Cádiz
Tlfno: 956 212 244 – Fax: 956 243 104
Email: contacto@eacadiz.com
Me gustaría desde aquí felicitar doblemente: Al centro por mostrar (por fin) lo que se hace en esta Escuela, ya que los alumnos lo merecen, por talento, ilusión y esfuerzo. Tambien me siento orgulloso de los compañeros que han diseñado los paneles, ya que este tipo de iniciativa es nueva en Cádiz, y ha habido de todo, pero al final el tiempo pone a cada uno en su sitio, y se nota la profesionalidad de unos, y la simple gana de aparentar de otros.
De hecho, hay algunos fallitos en la impresión, cortes, desplazamientos, cajas de texto que desaparecen, pero bajo mi punto de vista, nada comparado con lo que en mi opinión es la mejor exposición que se ha realizado en el centro.
Y de muestra, un par de botones: dos de los paneles de Gráfica Publicitaria:
En el último post comentaba el fin de los juegos musicales… Pues a pesar de eso y que prefiero los Rollings, tengo el gusto de enlazar un video chulísimo: la intro al videojuego RockBand dedicado a los de Liverpool. Fue uno de los ejemplos que se me quedaron en el tintero en la clase de presentación de animación para Gráfica Publicitaria la semana pasada. De youtube.
En la página web de la Escuela de Arte de Cádiz han inaugurado una nueva sección: 12. Espacio IDEA, una Visita virtual a las exposiciones.
Además, parece que las visitas van estupendamente… ¡Felicidades!
Hola
Nuestros compañeros de la Escuela de Arte de Jerez han organizado unas jornadas de Diseño y comunicación visual los próximos jueves. El programa es muy interesante. Como es mañana y tarde, a ver si tenemos permiso del centro para ir…
Para diseño, moda, etc. Más información…
Hola
Pues mientras nos ponen, (que va para largo, ojito) los anhelados estudios superiores grados artísticos en Andalucía, están reformando los planes de estudios de los ciclos formativos. Hay un proyecto de real decreto para esto, y algunas cosas me sorprenden, por ejemplo, un ciclo de comic… inaudito en estos tiempos. En la tabla superior podemos ver como se reparten las horas en cada uno de los ciclos. Pues bien, lo que nos interesa desde este blog es: Medios Informáticos en todos los estudios… Lo gracioso es como lo han repartido:
90 horas de medios informáticos, para Ilustración, animación, cómic, fotografía, audiovisuales, interactivo y publicitaria… ¡¡¡Lo mismo para todos!!! Pero, ¿Como han hecho esto? Si actualmente esta asignatura son 208 horas y no tenemos tiempo para nada, nos lo dejan en 90 horas, menos de la mitad. Lo considero realmente insuficiente.
Espero que estos sean los mínimos, y luego las comunidades autónomas añadan horas, porque si no…
¿Como acabará esto por aquí?
Hola
Al menos la Escuela de Arte de Almería intenta una y otra vez que en Andalucía tengamos los mismos derechos que en el resto de España.
Transcribo un artículo publicado en «El Almería», para quien le interese:
Con la intención de que se implante en Andalucía los estudios de Grado en Diseño en Andalucía, el Comité Ejecutivo de la Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño de España (CEA) se reunió ayer en Almería para impulsar una medida que se demanda desde hace más de 10 años.
De los seis miembros que conforman el CEA, acudieron a la reunión cuatro de ellos: Jordi Homar Marqués, de la Escuela de Arte y Superior de Diseño Serra y Abella de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) y secretario general del Comité; Gonzalo Porral, asesor de Enseñanzas Artísticas de la Consejería de Educación de Galicia y tesorero del CEA; Pilar Capelastegui, directora de la Escuela de Arte de Guadalajara y vocal; y Juan Ramón Muley, director de la Escuela de Arte de Almería, y vocal del Comité. Faltaron a la cita el presidente, Josep Albert Mestre Moltó, presidente; y Eugenio Vega, vocal.
Los integrantes del CEA explican la necesidad de que Andalucía oferte los estudios de Grado en Diseño: «Es la única comunidad autónoma de toda España que carece de estos grados. Tiene 15 centros y su demografía es mucho más amplia que otras comunidades que lo han hecho como han podido».
El 5 de junio salió publicado un Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo que señala que en el «curso académico 2010-2011 se iniciará la implantación progresiva de las enseñanzas artísticas superiores de grado en Diseño».
El CEA asegura que, aunque en Andalucía no hubo estudios superiores, «muchos lo ponen como excusa para no implantarlo, pero no puedes dejar sin postre a quien no ha tenido cena».
Juan Ramón Muley asegura que la excusa que le ponen a la hora de poner en marcha los estudios es que «habría que crear el Instituto Andaluz de Enseñanza Artística Superior que sería la estructura para gestionarlos» y reivindica que «otras enseñanzas relacionadas con el arte como Música, Arte Dramático y Danza cuentan con su grado».
Según señalan los miembros del Comité, no disponer de grados puede suponer grandes desventajas: «Si ahora Andalucía no inicia esta senda la interrelación con España y Europa se pierde. Andalucía se apartaría de Europa y el intercambio internacional no se puede producir. No vendrían alumnos de otros países y no se realizaría el Programa Erasmus como está sucediendo en otras escuelas. Otra ventaja es que si después de los estudios, se realizan los grados, no rompes la cadena y revitalizaría los centros a la hora de hacer las matrículas. Si no hay grados en este ámbito, tampoco habrá postgrados ni doctorados. Otro de los problemas que pueden surgir es la ausencia de profesorado que tenga aspiraciones de impartir un grado, se puede ir fuera y las escuelas se quedarían con falta de profesionales».
Los alumnos andaluces también sufren un perjuicio con respecto a los de otras comunidades: «En Cataluña y Guadalajara hay estudiantes de Almería. Muchos se desplazan hasta Valencia y Murcia. No sería necesario que tuvieran que salir de Andalucía si estuvieran los grados por los distintos centros».
Los miembros de la Confedereción muestran su «sorpresa porque no se han puesto las pilas en Andalucía con el elevado número de escuelas que hay y la calidad que tienen».
Muley apunta que desde la Consejería de Educación se afirmó que «el Instituto funcionaría este año, que se formarían las comisiones y que, después de estos dos puntos, se instalarían los grados».
Estamos dedicando esta semana a mostrar algunos fantásticos ejemplos realizados por los alumnos de estilismo de indumentaria de la escuela de arte de Cádiz, en el módulo de Diseño Asistido por Ordenador. Los siguientes figurines fueron dibujados a mano, escaneado y coloreados digitalmente:
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