Segundo ejercicio con InDesign, en el que los alumnos usan las tablas para mostrar una colección de packaging retro, a partir de la información proporcionada.
Medios Informáticos. Gráfica Publicitaria. Escuela de Arte de Cádiz. 2017-18.
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El ejercicio inicial de Adobe InDesign, que consiste en diseñar una página a partir de un texto y unas imágenes proporcionadas, y aprender con ello las técnicas básicas de maquetación.
Ejemplos de algunos trabajos de los alumnos de primer curso de Gráfica Publicitaria, en el módulo Medios Informáticos, durante el curso 2017-18.
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Ejemplos de los diseños de Revista de Turismo de Cádiz, realizados por los alumnos de primer curso del ciclo de Gráfica Publicitaria de la Escuela de Arte de Cádiz, durante el curso 2015-16, en la asignatura Medios Informáticos.
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Mostramos a continuación algunos ejemplos de los Proyectos Integrados del ciclo Superior de Estilismo de Indumentaria de la Escuela de Arte de Cádiz durante el curso 2014-15.
El tema propuesto era: «Pin up», y gran parte de los alumnos trabajaron este tema para crear colecciones muy vistosas cuyo desarrollo, desde los objetivos, boletaje, transformaciones, pruebas de color, etc, pueden ver a continuación…
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El siguiente ejercicio de maquetación con InDesign consiste en maquetar una revista a partir del material aportado, y demostrar saber manejar todos los conceptos de maquetación editorial: páginas maestras, estilos, tablas de contenido, etc.
Las características de la revista son:
A continuación mostramos un ejemplo de diseño de este ejercicio:
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Trabajos de maquetación de un libro de recetas del genial Karlos Arguiñano realizados por los alumnos de segundo curso del ciclo de Gráfica Publicitaria en la asignatura de Medios Informáticos, usando Adobe InDesign.
Escuela de Arte de Cádiz 2014-15.
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En este ejercicio los alumnos de primer curso del ciclo de Gráfica Publicitaria de la Escuela de Arte de Cádiz, aprenden a maquetar en InDesign usando páginas maestras y estilos.
Este curso, además del material clásico de Karlos Arguiñano, se incorporaron las recetas creativas de Isabel Lores, a la que desde aquí agradecemos que nos prestase sus recetas para este ejercicio.
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Dejamos para el final en esta muestra de los Proyectos Integrados del ciclo de Estilismo de la Escuela de Arte de Cádiz durante el curso 2013-14, el que para mí fue el mejor y más sólido de todos, el de Carmen V., con el título Tallamh.
Y aunque bien es cierto que cada alumno destaca por algo especial (algunos cosen muy bien, otros dibujan fenomenal, etc), el desarrollo de un Proyecto es un «algo más», y la señorita Vargas es la mejor en eso.
Partiendo de un tema como es la Sinestesia que podía dar tanto juego, no se limitó a copiar y pegar de la wikipedia la información y luego hacer lo que le apeteciese, sino que realizó un autentico trabajo de investigación haciendo algo maravilloso: Partiendo de dos temas musicales, creó un sistema de entrevistas entre su publico objetivo, las mujeres que podrían llevar la colección, estableciendo y cotejando las relaciones entre el sonido, color, sensaciones, etc. Y esa información fue la que tomó para elegir los materiales, colores y formas de su colección.
Convirtió la música en moda. Podríamos decir que hizo alquimia con los sentidos, que diseñó sus trajes de acuerdo con las sensaciones producidas por sus canciones, y lo hizo realmente bien.
Y todo ello con una magnífica maquetación, la mejor presentación en vivo, y su compromiso y exigencia habitual. Evidentemente personas así son muy especiales, y en estos momentos tengo la suerte de decir que se ha convertido en una gran amiga y espero que siga siéndolo durante muchos años…
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Uno de los Proyectos Integrados más llamativos del ciclo de Estilismo en el curso 2013-14 de la Escuela de Arte de Cádiz era el de Patricia G. que destacó en este proyecto porque visualmente fue muy impactante… La calidad de las imágenes y su gran habilidad con los gráficos hacía un autentico placer abrir el dossier y disfrutar con cada fotografía. Y hablando de fotografías, mucha suerte, Patri, que ahora está en mi querida Escuela de Arte de Almería cursando precisamente el ciclo de Fotografía. Es una pena que alumnos tan buenos como tú tengan que desplazarse a otras provincias para seguir formándose. Evidentemente aprovecho para reivindicar que los ciclos de Fotografía y el de Ilustración han sido solicitados por algunos de nosotros en varias ocasiones para poder impartirlos en nuestro centro y hasta ahora no ha sido posible…
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Mostramos a continuación algunas páginas de los Proyectos Integrados del ciclo de Estilismo de Indumentaria de la Escuela de Arte de Cádiz pertenecientes al curso 2013-14. El tema propuesto por el tribunal fué «Sinestesia», aunque los alumnos que preferían otro tema lo desarrollaron con el mismo entusiasmo…
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Información inicial básica para el alumnado del Módulo de Proyecto Integrado de 2º curso del Ciclo Formativo Superior de Estilismo de Indumentaria de la Escuela de Arte de Cádiz en el curso 2014-15.
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MÓDULO DE PROYECTO INTEGRADO
El módulo de proyecto integrado en los ciclos formativos de grado superior, tiene por objeto que los alumnos y alumnas sean capaces de integrar, aplicar y valorar los conocimientos, destrezas y capacidades específicos del campo profesional de la especialidad a través de la formulación y realización de un proyecto, adecuado al nivel académico cursado, que evidencie rigor técnico, cultura plástica, expresión artística y sensibilidad estética y posibilidad de realización y viabilidad.
DISEÑO DE UNA COLECCIÓN
En el ciclo de Estilismo de Indumentaria de la Escuela de Arte de Cádiz, el Proyecto se plantea sobre el diseño de una colección partiendo del tema propuesto por el departamento: «Pin Ups«, u otro tema que el alumno sugiera y tenga la aprobación del tribunal.
ENTREGAS
Las reuniones informativas y entrega de Anteproyectos serán normalmente en el aula 103. a las 17:30 h.
La hora de entrega del Proyecto Integrado es a las 15:30 h. en el aula 103.
El tribunal se reserva la posibilidad de variar el lugar o la hora si fuese necesario.
Las fechas del Proyecto son las siguientes:
| 22 de Abril | Comunicación del contenido del módulo de proyecto integrado |
| 5 de Mayo | Entrega de Anteproyectos |
| 6 de Mayo | Confirmación de Anteproyectos |
| 15 de Mayo | Entrega de Anteproyectos Rectificados |
| 18 de Mayo | Comienzo del Proyecto |
| 12 de Junio | Entrega y Presentación del Proyecto |
RECURSOS
Para la realización del proyecto integrado, el alumnado podrá solicitar la utilización de las instalaciones y recursos técnicos y tecnológicos del centro educativo que se consideren necesarios, siempre que no se interfiera en el desarrollo de la actividad regular docente.
TUTORÍAS
El Tribunal está a disposición de cualquier alumno para su atención y asesoramiento durante el desarrollo del Proyecto Integrado, durante el horario del curso de sus respectivos módulos. Se avisará al docente al menos con 24 horas de antelación para la correcta organización por turnos del alumnado.
PLANIFICACIÓN DEL ANTEPROYECTO
A partir del 22 de Abril, el alumno debe elegir un tema, y comenzar a diseñar su colección con las primeras fases del Proyecto: Definir sus objetivos, búsqueda de información, y primeros diseños. Debe crearse un dossier y entregarlo el 5 de Mayo.
El 6 de Mayo se comunicará a los alumnos si su anteproyecto es viable. Si lo es, el alumno puede continuar el desarrollo del Proyecto.
Si el tribunal considera que el Anteproyecto debe modificarse, se comunicará al alumno y podrá corregirlo. La fecha de entrega de esta nueva corrección es el 15 de Mayo.
ENTREGA DEL ANTEPROYECTO
Se debe presentar en soporte digital (CD) un documento PDF con dossier explicativo tamaño A4 con los siguientes apartados:
Portada
Debe incluir el texto: “Anteproyecto del Proyecto Integrado del ciclo formativo de grado superior de Estilismo de Indumentaria”, Autor, Titulo y Fecha.
Introducción
Objetivo (En qué consiste el proyecto)
Target (Cuál es el público o usuario objetivo)
Desarrollo
Debe incluir un Panel de Tendencias (Moodboard)
Bocetaje (2 a 5 bocetos con o sin color)
Breve explicación de la gama de color y tipo de materiales.
Temporización
Calendario que refleje las fases de realización del proyecto.
DESARROLLO DEL PROYECTO
Una vez el Anteproyecto es aprobado por el tribunal, el alumno puede desarrollar su Proyecto por completo, y se entregará y expondrá publicamente el 12 de Junio a las 15:30 h en el aula 103.
ENTREGAS
El contenido del Proyecto consta de los siguientes elementos, que deben entregarse de un modo impecable:
a) Obra
Prendas confeccionadas dentro de los diseños planteados, en la talla 38-40.
b) Patrones
Patronaje a tamaño real de la prenda confeccionada, en carpeta aparte.
c) Dossier
Proyecto impreso explicativo a color, en formato A4 y debidamente encuadernado. Serán considerados fallos graves las faltas de ortografía y la mala calidad del contenido impreso.
d) Digital
Soporte óptico (CD o DVD) Con todo el contenido del proyecto, (Archivos nativos Ai, PSD, y INDD empaquetado). Incluir una versión del dossier final en PDF en pliego.
e) Otro material
El alumno puede incluir aquel material que considere oportuno en su desarrollo o exposición.
El 12 de Junio a partir de las 15:30 h. los alumnos deben presentar su proyecto ante el tribunal en un acto público.
Tienen 10 minutos como máximo para explicar, ayudados por los recursos audiovisuales que consideren oportunos, el desarrollo y justificación de su proyecto.
Tras la exposición el alumno defenderá su proyecto ante las preguntas que el tribunal considere oportuno realizar.
El orden de presentación será por sorteo realizado 24 horas antes. Cada alumno debe estar preparado al menos 30 minutos antes de su turno.
TRIBUNAL
Presidente: D. Pedro Pablo Moreno
Secretaria: Dña. Argeme Prieto
Vocales: D. Ignacio Imaz, Dña. Cristina Jiménez
CALIFICACIÓN
Las calificaciones de los apartados del Proyecto integrado se expresarán mediante la escala numérica de cero a diez sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes, de cada uno de los siguientes apartados:
Información: Documentación, justificación del proyecto, aspectos funcionales, estéticos, técnicos, económicos y legales. Proceso de creación, fases de la planificación del proyecto.
Realización: Profesionalidad, técnica y pulcritud mostrados por el alumno o alumna en los diferentes aspectos del Proyecto.
Comunicación: Defensa o exposición oral, acompañada de apoyo gráfico, de aquellos aspectos más relevantes para la comunicación del proyecto. Presentación general del dossier, la prenda, los patrones y el contenido digital.
La calificación final del Proyecto, que únicamente se obtendrá cuando el alumnado haya obtenido calificación positiva en todos los apartados mencionados, se hallará mediante la media aritmética, entre las calificaciones de los apartados, utilizando la escala numérica de cero a diez con una cifra decimal. El profesor o profesora con competencia docente en el módulo de Proyecto integrado trasladará las calificaciones obtenidas al acta de evaluación final del curso correspondiente.
CUBIERTA
Incluyendo el texto “Proyecto integrado del ciclo formativo de grado superior de Estilismo de Indumentaria. Escuela de Arte de Cádiz. Curso 2014-15”, Título y Autor.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Objetivo
1.2. Target
2. INVESTIGACIÓN
Introducción a los temas que vamos a tratar en la investigación.
2.1. Investigación general acorde al tema elegido.
2.2. Invesigación de tendencias.
3. DESARROLLO
Presentación de la línea de la colección, colores, tejidos, etc.
3.1. Panel de Tendencias (moodboard)
3.2. Bocetaje (15 a 20 bocetos) Los primeros con o sin color. Una vez elegida la colección haremos un estudio de color de los bocetos seleccionados, planteando 3 variaciones de color.
3.3. Carta de color (Identificación de colores con código PANTONE, RGB y CMYK)
3.4. Carta de tejido
3.5. Colección final (6 looks ). Elegidos en coordinación con el tribunal. Se valorará la realización de diferentes poses. Realizar delantero y espalda en todos los estilismos o en aquellos en los que la espalda tenga una importancia especial.
Artes finales de los looks elegidos (técnica libre a elegir por el alumno)
Descripción de cada look.
4. PRODUCCIÓN
Justificación de la elección de una prenda para proceder a su realización. Introducción a lo que veremos en el apartado: patronaje, fichas técnicas, etc.
4.1. Fichas técnicas
4.2. Patronaje (elaboración del patronaje a escala de la prenda elegida)
4.3. Estudio de costes y presupuesto (de la prenda elegida)
4.4. Proceso: Realización efectiva de la prenda final (con fotografías del proceso y del resultado)
5. TESTIMONIO GRÁFICO
5.1. Editorial
5.2. Lookbook, etc.
6. CONCLUSIÓN
7. BIBLIOGRAFÍA
PATRONES
Se debe incluir:
Patrones a tamaño real
Patrones Base
Patrones Industrializados partiendo de los patrones base
Patrones pasados a limpio
Despiezado
Indicando el centímetro o centímetros de costuras
Aplomos (piquetes y taladros)
Información del Patrón
Marcada en A4.
PLEGADO
Los patrones deben ir plegados (Plegado del formato A3 para archivado con fijación 297×190)
Ejemplos de maquetación de un libro de canciones en la asignatura Medios Informáticos de 2º de Gráfica Publicitaria durante el curso 2013-14.
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