Figurines de Moda realizados con Adobe Illustrator en la asignatura Representación Vectorial, por los alumnos de primer curso de los Estudios Superiores de Moda de la Escuela de Arte de Cadiz en 2020.
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Figurines de Moda realizados con Adobe Illustrator en la asignatura Representación Vectorial, por los alumnos de primer curso de los Estudios Superiores de Moda de la Escuela de Arte de Cadiz en 2020.
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Mostramos algunos ejemplos de los fantásticos trabajos que han realizado los alumnos de primer curso de los Estudios Superiores de Moda de la Escuela de Arte de Cádiz, durante el curso 2019-2020, en la asignatura REPRESENTACIÓN VECTORIAL.
Creados con Adobe Illustrator, son ejercicios de ilustración realista, donde deben representarse a si mismos del modo más fiel posible, y representar digitalmente los distintos tipos de texturas de la imagen.
Excelsior!
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Vamos a ver, vamos a ver…
La dolorosa situación sanitaria que sufre el planeta, a la que continuará una terrible crisis a todos los niveles está poniendo algunas situaciones al límite, y una de ellas es el desarrollo del curso vía telemática.
Algunos docentes y grupos seguimos trabajando, cumpliendo con lo programado, pero ayer, 15 de abril de 2020, hubo una reunión entre el ministerio de Educación y los consejeros de las comunidades, con los siguientes acuerdos:
El curso no se acaba ahora y no se prolonga en Junio.
No hay aprobado general, sino que lo normal es que los alumnos no repitan.
Temario: «Este tercer trimestre se enfoca desde el diagnóstico, el refuerzo y la identificación de los aprendizajes imprescindibles de cada curso».
Vuelta a clases presenciales prevista para Junio.
Materias no impartidas, para el curso que viene: «El curso 2020-2021 se preparará con planes de recuperación y se adaptarán los planes de estudio con las materias que no han sido suficientemente trabajadas este curso».
Desde aquí, y hasta que se nos exija lo contrario por vía oficial, seguimos adelante: NO SE APROBARÁ A NINGÚN ALUMNO QUE NO CUMPLA CON LOS REQUISITOS MÍNIMOS.
Esto es un lio, y ni desde la administración ni desde la dirección de nuestro centro parece que tengan claro cualquier plan, así que nosotros a lo nuestro.
Un aprobado general sería un regalo envenenado que no haría ningún favor a estudiantes ni a la sociedad.
Change my mind…
P.

Con todos los ejercicios que habéis entregado corregidos, es necesaria una tutoría individual de cada alumno, como hacíamos presencialmente.
Así que os ruego os pongais en contacto conmigo para concretar la videollamada individual el día y hora que mejor os convenga. (no en horas de clase, claro)
No lo dejeis, vale?
Ánimo
P.
12:00 : Jose M (G)
13:00: Laura RG (G)
17:00: Maria F (M)
18:00: Anto F (M-Pend)
11:00: Aaron (G)
11:30: Mariola (G)
12:00: Sara (G)
17:00: Lau RD (G)
18:00: Ana (G)
10:00: Sergio (G)
17:00: Paula P (G)
11:00: Sonia R (G)
12:00: May (G)
12:30: Alba (G)
12:45: Irene R (G)
11:00: Carmen (M)
11:30: Rosa (M)
11:45: Maria dT (M)
12:00: Josy (G)
11:00: Samuel (G)
11:30: Yiyi (M)
12:00: Diego (G)
11:00: Paula (M-P)
11:30: Irene (M)
12:00: Sara (M)
13:00: Laura R (G)
11:30: Carlos (G)
12:00: Yiyi (M)
11:00: Elia (M)
12:00: Juan C (G)
12:30: Janice (M)
17:30: Maria L (M)
11:30: Antonio (G)
12:00: Estela (M)
10:00: Sergio (G)
11:00: Laura R (G)
10:30: Antonio (M-P)
11:00: Sara (M)
11:00: Alejandro (G)
10:30: Maria dT (M)
11:00: Sariah (M)
12:00: Fornell (G)
12:30: Alvaro (G)
12:45: Carmen (M)
13:00: Rosa (M)
11:30: Sara (M)
11:00: Fornell (G)
11:00: Laura R (G)
17:30: Ana (G)
11:30: Raul (M-pend)
11:30: Yiyi (M)
11:00: Paula (M-pend)
11:00: Yiyi (M)
11:00: Sergio (G)
11:30: Yiyi (M)
10:00: Samuel (G)
10:15: Diego (G)
10:30: Carlos (G)
10:00:Cristina (G)
11:00: Laura RD (G)
11:00: Marta (G)
10:30: Álvaro B (G)
11:00: Yiyi (M)
13:00: Carmen (M)
13:15: Rosa (M)
11:00: Maria dT (M)
10:30: Dani (G)
11:00: Sara (M)
12:30: Janice (M)
13:00: Rosa (M)
11:00: Irene (M)
12:00: Cristina (G)
12:30: Maria F (M)
Son tiempos difíciles, pero desde las asignaturas de Diseño por Ordenador de la Escuela de Arte de Cádiz, debemos seguír en la brecha, y aprender mucho InDesign durante la pixelcuarentena!
Como sabeis, seguimos impartiendo las clases con Zoom. Las sesiones son grabadas, con el permiso de todos, y se pueden encontrar en el Canal pixelnomicon en sus respectivas Listas de Reproducción.
Los videos no han sido editados todavía, por lo que pedimos disculpas de antemano por los errores cometidos durante las sesiones.
Por ahora, están en Privado. Se ha enviado a los alumnos el permiso para volver a visualizarlos. Si alguien necesita ese acceso, que se ponga en contacto conmigo.
Iremos actualizando la lista de videos. Por ahora es la siguiente:
Presentación del bloque de COMUNICACIÓN. Entorno de Trabajo de InDesign. Documento. Marcos. Texto.
Colocar Imágenes. Ajustar. Ceñir Texto. Formatos de Indesign. Guardar, Empaquetar y Exportar.
EJERCICIO 1: «Maquetación de una Página»
Primera Parte: Usos, tipos y estructura de Fichas Técnicas de Moda
Segunda Parte: Tablas en InDesign.
EJERCICIO 2: «Diseño de Ficha Técnica de Moda»
Insertar y copiar imágenes. Tablas anidadas.
EJERCICIO 2: «Diseño de Ficha Técnica de Moda»
Primera Parte:
Concepto de Marca. Marca Gráfica. Marcas de Moda
EJERCICIO 3: «Diseño de Marca de Moda»
Segunda Parte:
Vectorización de Texto. Grupo de Pintura Interactiva. Herramienta Fusión
EJERCICIO 3: «Diseño de Marca de Moda»
Tercera Parte:
Integración y transformación de formas vectoriales en Photoshop.
EJERCICIO 3: «Diseño de Marca de Moda»
Cuarta Parte:
Ejemplos de cursos anteriores.
EJERCICIO 3: «Diseño de Marca de Moda»
Maquetación avanzada-1:
Uso y edición con páginas maestras
EJERCICIO 4: «Maquetación de cocina»
Maquetación avanzada-2:
Iniciación a los Estilos.
Estilos de Párrafo
EJERCICIO 4: «Maquetación de cocina»
Maquetación avanzada-3: IMÁGENES CON TRANSPARENCIA
Trazados de Recorte
Canales Alfa
Bordes en InDesign
Maquetación avanzada-4: Uso y modificación de la Grida o Cuadrícula Base
El último ejercicio del curso consiste en diseñar la maqueta de un Proyecto de Moda.
En este video hablamos sobre algunos conceptos como Diseño y Proyecto, y definimos la estructura de un Dossier.
Vemos algunos ejemplos de años anteriores y proporcionamos el guión que se debe seguir para este ejercicio.
Primera parte del uso avanzado de estilos de Párrafo para el último ejercicio del curso: Proyecto de Moda
Profundizamos en el manejo de texto vectorial para el Proyecto de Moda, y repasamos creación y uso de estilos, diferencia entre estilos de carácter y de párrafo, y estilos anidados
¡Maquetamos! Aplicamos el guión del ejercicio a un nuevo documento, creamos páginas maestras y Estilos. Insertamos imágenes.
Clase final de InDesign, con explicaciones varias, dividido en dos videos:
Primer video:
Notas a pie de página
Opciones de PDF, etc.
Segundo video:
Imágenes con transparencia en InDesign
Recursos, dudas, etc.
Fuera de temario, ampliamos de manera voluntaria las posibilidades de maquetación vectorial añadiendo elementos interactivos. En este video vemos las características de dichos documentos, y las herramientas de HIPERVÍNCULO
Última clase en la que hablamos de interactividad para incluir botones, y de Tablas de contenido, para los índices.
Entorno de Trabajo de InDesign. Documento. Marcos deTexto. Marcos de Imagen. Guardar, Empaquetar, Exportar.
EJERCICIO 1: «Maquetación de una Página»
Uso de Tablas en Diseño: Crear, modificar, editar.
EJERCICIO 2: «Diseño de colección de latas con Tablas»
Uso del cuentagotas. Transparencias. Repaso.
EJERCICIO 2: «Diseño de colección de latas con Tablas»
Creación y uso de páginas maestras con InDesign
Páginas maestras (2): Numeración.
Introducción los Estilos de Párrafo.
EJERCICIO 3: «Maquetación de libro de cocina»
Planificación de trabajo hasta final de curso. Tutorías. Dudas
En este video aprendemos a utilizar algunas herramientas de Maquetación avanzada con InDesign:
– Guías, Cuadrícula del Documento, Cuadricula Base (Grida)
– Creación de transparencias con Trazados de Recorte (Photoshop)
– Transparencias complejas con Canales Alfa (Photoshop)
En este video resolvemos algunas dudas del grupo de Gráfica:
– Vectores en Photoshop. Como empezar el tablero
– Modificación de texto en Photoshop. Binario
En este video resolvemos algunas dudas de MAQUETACIÓN:
– Páginas Maestras
– Estilos
Entregamos el material para las últimas sesiones del curso.
– Planificamos y mostramos los dos ejercicios restantes: Revista e Interactivo
– Issuu
Primer video:
– Estilos de Caracter y párrafo
– Estilos en secuencia
Segundo video:
– Estilos anidados
– Estilos anidados en línea
Primer video:
– Estilos anidados en secuencia
– Tabla de Contenido (primera parte)
Segundo video:
– Tabla de Contenido (segunda parte)
Presentamos el último ejercicio del curso u mostramos ejemplos de años anteriores.
Continuamos trabajando en las características de los documentos interactivos. En este caso, aprendemos a estructurar un documento dinámico.
En este video aprendemos a crear y exportar documentos con características de interactividad.
Interactivo: Hipervínculos
En este video acabamos las herramientas de interactividad en InDesign: Marcadores, BOTONES, Transiciones y Multimedia
Segunda grabación del video perdido, en el que explicamos como añadir y editar notas a pie de página, y profundizamos en las opciones de creación y gestión de archivos PDF. Archivos «Joboptions»
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Comenzamos el tercer trimestre, y a falta de la entrega de los trabajos que me debeis, debemos continuar de abril a Junio con Adobe InDesign. Tened a punto los ordenadores y el programa instalado lo antes posible.
Durante la pixelcuarentena, usaremos la plataforma Zoom para impartir clases. He estado probando distintas opciones durante las últimas semanas, y esta es la que mejor funciona. Nos permite dar la clase virtual, compartir pantalla y archivos, y grabar la sesión. A ver que tal. Descargaos YA la aplicación. Es gratis y no ocupa mucho.
Gráfica Publicitaria: Martes y Jueves a las 10:00 h.
Estudios Superiores de Moda: Lunes y Viernes a las 10:00
Serán sesiones cortitas, y cuando acabemos la teórica, para quien tenga dudas me quedaré el tiempo que haga falta para resolverlas, el resto pueden abandonar la reunión sin problema.
Para poder incluios en las reuniones, necesito vuestro correo, así que escribidme lo antes posible, por favor. Quien no envie el correo antes no podrá asistir. Es importante.
Supongo que algunos tendréis dudas y necesitareis atención personalizada. Si es así, contactad conmigo (mail, wasap o teléfono) para tutorías personalizadas a través de la misma plataforma. No tienen porqué que ser en los horarios establecidos de cada grupo, sino el día y hora que nos venga bien.
Ánimo y adelante!
P.
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La entrega de trabajos mientras dure la crisis es a través de correo electrónico, pero vamos a aclarar algunas cosas:
Ánimo. Ya solo queda un mes y medio de cuarentena.
P.
En este ejercicio los alumnos deben diseñar un vestido lencero, creando y usando adecuadamente los pinceles en Adobe Illustrator. Es un ejercicio de delicadeza donde deben aplicar todos los conocimientos adquiridos hasta el momento en la asignatura.
Realizado con Adobe Illustrator en la asignatura “Representación Vectorial” del primer curso de los Estudios Superiores de Moda en la Escuela deArte de Cádiz durante el curso 2019-20.
Este ejercicio consiste en dibujar en diédrico un complemento de moda (se sugiere un bolso), y aplicar Estilos Gráficos en cuatro copias del alzado.
Realizado con Adobe Illustrator en la asignatura “Representación Vectorial” del primer curso de los Estudios Superiores de Moda en la Escuela de Arte de Cádiz durante el curso 2019-20.
En este ejercicio, los alumnos de los Estudios Superiores de Moda en la Escuela de Arte de Cádiz durante el curso 2019-20, en la asignatura Representación Vectorial, deben realizar un dibujo en plano en dos mesas de trabajo (primero en Blanco y negro y luego en color). Deben representar el anverso y reverso de la prenda, cotas, detalles, y nombrar los colores utilizados.
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Después de algunos ejercicios que no publicamos, porque son simplemente dibujar sobre una plantilla, la siguiente práctica es muy útil. Los alumnos deben crear y modificar motivos para crear estampados para las prendas propuestas.
Realizado con Adobe Illustrator en la asignatura “Representación Vectorial” del primer curso de los Estudios Superiores de Moda en la Escuela de Arte de Cádiz durante el curso 2019-20.
El segundo ejercicio con Adobe Illustrator en la asignatura “Representación Vectorial” del primer curso de los Estudios Superiores de Moda en la Escuela deArte de Cádiz durante el curso 2019-20, consiste en aprender a dibujar vectorialmente con la herramienta pluma y modificación de vértices.
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